這一陣子，我已經盡量想逐漸不再針對教育方面的新聞、事物、看法發表相關言論，但是今天在電視上看到這則新聞，仍然有不吐不快之感，也希望以自己曾經當了四年老師的經驗，呼籲新手老師們一點正確觀念，以免惹禍上身尚不自知。
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- Oct 02 Fri 2009 16:15
時事雜談 -- 教師節珍珠紅茶事件
- Sep 17 Thu 2009 03:43
時事雜談 -- 李慶安事件
最近一直想針對一些台灣時事發表一些評論筆記，原本考慮了新內閣、聽奧性侵事件，但是今天吃飯的時候，看到一則非常有趣的新聞，剛好也跟自己所學的刑法有關，以下討論筆者自己的看法。
- Aug 14 Thu 2008 11:15
不滿意，但可接受
近年來時常出現這樣的一句話：「不滿意，但可接受」，用以表達對於事物的狀態、品質並沒有達到心中的預期標準，但也沒有爛到必須要屏棄的地步，於是在「無魚蝦也好的」心態下，勉強接受。再次強調，不過就是「爛」到沒有到必須被屏棄的地步。而「滿意」和「接受」之間的程度差別當然很大，滿意是種人所設定的預期標準，這樣的標準不僅讓人接受，也讓人在接受的同時會感到欣喜、愉悅；而「接受」就是不論品質好壞（通常品質都不太佳），反正堪用則用，至少還不到不可用的地步。
- Jun 12 Thu 2008 11:12
以「子產論政寬猛」論學生教育
子產是春秋時代鄭國的大夫，當他知道自己命不久矣，猜想大概鄭國下任的大夫會是自己的兒子大叔，因此將兒子叫到自己身旁，囑咐、告誡自己的兒子身為一國大夫的施政原則，這樣的談話內容，同時也受到孔老夫子的認同與讚賞，因此就成了現在我們可以在古文觀止當中所讀到的一篇－「子產論政寬猛」。
- May 31 Sat 2008 23:18
動輒得咎
動輒得咎這句成語的意思是指人一有所舉動，就很容易受到責難。由此可知，人若是動輒得咎，不只在實際情形下做事會綁手綁腳，在心態上也會承受相當大的壓力，這種情形下，更遑論能夠把事情辦好。特別要說明的是，動輒得咎和謹慎小心不一樣，後者是當事者自發性的，後者卻是因為外界的壓力和指責所造成的。
- May 29 Thu 2008 13:17
反面思考、多元思考、長遠思考
又到了鳳凰花即將綻放的時節，由於我本身並非導師，所以對於畢業的感覺就只有六年級畢業班要趕緊上完進度、提早考試。即使我本身並沒有察覺到畢業與不畢業間的轉變，但是我卻也不知不覺地被學生間的互動與行為感染。
- Feb 01 Fri 2008 22:51
別被思考綁住了
有許多人認為人類和動物的不同在於「思考」。這講法說不對也是，說對也是。有許多科學實驗證實，動物也會思考，例如較中後期的行為學派和完型心理學派中的各種動物實驗，都顯示動物還是有一定程度的思考能力。但是，若講到思考的深度、廣度、縝密度和複雜性，其程度上，動物要和人類相比，恐怕只能望其項背了。
- Jan 07 Mon 2008 23:01
自以為是的善意
相信許多到過台灣的外國人，都能夠清楚感受到台灣人的「熱情」，願意給予人幫助，對於外來的朋友不會有所歧視，以及親切的待人處事，這都是許多外來朋友對於台灣人的深刻印象。簡言之，熱情就是「善意」的最好展現。
- Jan 04 Fri 2008 23:43
誰逼走了孩子？
前些日子逛書店時，看到一本名人所寫有關教育的書，身為在教育圈打滾的人，自然而然拿了翻閱，看到目次當中其中一個標題寫著「謝謝台灣教育把我孩子逼走」，於是翻到那幾頁，讀沒多少，很生氣的把書又放回架上了。
- Dec 29 Sat 2007 00:34
論文，沒什麼大不了
寫這篇文章並非對於論文的學術價值有所輕視，抑或是對於論文的研究過程不予正視。論文，如果是有將其心力投注於上，不論是研究結果或者是研究過程的態度，都應該是為人所重視且欽佩的。但是，為何我說：「論文，沒什麼大不了的！」。
