話說蘇東坡這貶官達人，在被貶到某州擔任地方官時，某日喝得開懷大醉，興之所至，對著眾妻妾拍拍自己的大肚腩，問眾妻妾說：「請問有誰知道我蘇東坡這大肚子裡到底裝了些什麼東西？」，妻妾們開始窮盡討好逢迎的能事，其中有人說蘇東坡這當然是滿「腹」詩書，有人說裡面裝得是天下大計，各種偉大的說法紛紛出籠，但是蘇東坡都聽得不甚滿意。最後，有個小婢說蘇東坡其實是一肚子的「不合時宜」。蘇東坡聽完大笑，非常滿意。 雖然這種茶餘飯後的稗官野史已不可考究，但是這故事倒還有其時空脈絡下的合理性。雖說蘇東坡在歷史上之留名，非以其忠臣良相的形象見長，而是其詩文上得造詣。但其實由蘇東坡的貶官資歷而言，稱其為「貶官達人」真是再適合也不過了，雖然我並非研究歷史的，但是對於貶官的邏輯很簡單，會被貶官的原因不外乎做得不好，或是太過多嘴忠言逆耳，或是和前者稍有關係的言詞冒犯他人，就我所讀並沒有印象蘇東坡在其政事上有多麼惡劣的表現，至少三蘇的策議論辯之作不管在當時或是現在，都是極具水準的。因此，貶官的原因就是後二者了。蘇東坡應該是感嘆其對朝廷的建言不受用，一人難起多大的作用，甚至其話語不知是否還會有人當一回事，才會對於「不合時宜」這答案如此滿意，怕這滿意的心理多少是極度感嘆與辛酸的。 「不合時宜」以字面解釋來看，「不合」意為不適合、不合於；「時」為時代、當時，以當時來解釋雖然有點籠統，但是更能廣泛包含其時間、空間、社會、文化各因素；「宜」意為適當、適宜；「時宜」為某個時期所適宜之價值標準、社會趨勢。「不合時宜」便可解釋為，某些事物或行為不適合於時代下之價值標準與社會趨勢。由此觀之，可知蘇東坡不管所作所為是好是壞，但在基本上都不適合於那個時代下的價值標準或者社會趨勢。
- Dec 17 Mon 2007 01:05
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不合時宜
- Dec 13 Thu 2007 15:34
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難得糊塗
這些日子的糊塗事蹟，可用「匪夷所思」來形容了，雖然我劉瑜鈞原本就不是什麼精明機警的人，但是糊塗總該有個限度，糊塗的誇張，就怕像我最近一樣會把自己的計畫和未來給糊塗掉。 記得小時候最讓父親責罵的，便是我糊塗的個性，父親常常不耐煩的說：「你怎麼總是那麼冒冒失失呀！」。可能讓他不解的是，同樣都是學商科的父母親，老爸還曾是經商有道的商人，整天與客戶在價格上征戰周旋，如此精明之父母怎麼有那麼糊塗的孩子。於是我現在身上的大傷，幾乎都是小時候頑皮所至，幸運地，都是皮外傷，但說出事發緣由之糊塗，也糊塗的夠令人嘖嘖稱奇了。 隨著年齡增長，糊塗的毛病也多少獲得改善，雖然還是經常忘東忘西，在自己刻意改進以及各種輔助提醒工具（N次貼、記事本）的幫助下，這幾年我糊塗的情形已經獲得極大的改善。雖然還無法達到讓人對我劉瑜鈞的印象變成精明機警的一個人，但也許久沒有聽到有人說我糊塗了。至少對我最頭疼的老爸也很久沒說過了。
- Dec 10 Mon 2007 23:37
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創作雜談 -- 故事之合理性
電影、小說和漫畫，只要是帶有故事性成份的東西，都免不了需要涉及「合理性」，「合理性」的安排對於故事的整體加分效果可能不是那麼大，但是安排不好，便會大大扣分了。「合理性」是什麼，以故事或是事件的角度而言，即是故事或是事件本身必須符合某些必要前提或條件的安排，而這樣的安排可讓故事本身有接受性以及邏輯上得一貫性。而「合理性」，就我自己本身認為有兩種，一為「故事外的合理性」，其二為「故事內」的合理性。 「故事外的合理性」牽涉到故事情節以外的部份，即為故事內的元素是否和某些故事外的部份相符合。有些人創作是以真實生活為場景，因此當作者寫到真實生活中所會出現的部份，必然要和真實生活的情形有所符合，這是「故事外」的部份，卻會影響整體故事之合理性。例如，某人以真實的學校生活為描寫場景，但是所描繪的學校部份卻非生活中所見，甚至偏離過遠，即會讓人有「不合理」的閱讀感受。「故事外的合理性」可以說很簡單，實際上卻很難。按照現實之情形為故事之「設定」，可以省去不少作者本身「設定」上所要花費的功夫和時間，這對某些無法或是沒有時間去天馬行空構築屬於自己故事設定的作者而言，是比較輕鬆的。但是，實則不然，每一個人所知有限，這是因為每個人的生活體驗都是侷限的，不可能無限延伸擴大，當描寫到自己所從未觸及的領域時，可能就無法非常得心應手，甚至強加描寫可能會有所失真，產生我所謂的「故事外的合理性」的問題。例如：當作者的故事比需寫到有關醫生在醫院的工作時，若本身不是醫生，除了根據自己所看過的作延伸描寫（但是通常描寫會有所侷限，無法窺其全貌，或者會產生不符合真實情形之問題），再者就是需要自己去收集資料了。然而，幸運的是，現今資訊發達，各種資料的查詢與獲得並非那麼困難，花點時間就好了。只是，具體的資料容易獲得，但是非局中人的心理狀態（如：思考模式、情緒、價值觀…等）則又是另外一個比較有困難的部份了。 「故事內的合理性」涉及的是故事本身情節以及元素的安排合不合理。不僅是以現實生活為設定的小說需要有「故事內的合理性」，連虛構設定的小說也需要，對於後者更為重要。以現實生活為設定的小說或者故事，因為其描寫是立基於現實生活上，一切的邏輯以及事件安排較容易以一般邏輯描寫，較無「故事內的合理性」的問題與難度。而虛構設定的故事則不然，虛構設定的故事以好處而言，就是可突破「故事外合理性」的侷限，作自己故事的造物主，一切規則都由自己來定，這個世界完全是按照自己的邏輯所構築出來，對於某些偏好此道或是懶得去查詢資料的人而言，虛構設定有其難度，但是也有其方便性。然而，很多虛構設定的人，常常會有「故事內的合理性」不合理的問題產生，這如何說呢？即使整個世界是由作者的設定而構築成，然而，一旦設定成立，一切的故事情節走向，就必不能脫離此設定而言，也就是作者可以按照自己的邏輯來寫，但是寫出來的東西必須能夠符合自己的邏輯，簡單的來說，就是所謂「自圓其說」的問題，要是連自己的道理自己都無法說通，要如何去說服讀者呢？舉例來說，「魔戒」此一小說中，如果出現哈利波特小說中的設定，那會有設定上得衝突，或者，矮人族突然變成神射手，或是會使用巫術，那便是作者本身設定上自相矛盾了。因此虛構設定給於設定上得空間與方便性，但卻大大增加了自圓其說的難度，也就是需要更注重「故事內的合理性」。
- Dec 09 Sun 2007 02:45
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殺手47
玩樂唱歌了一個下午，和岱毅一陣奔波後選擇去看奧斯卡的首輪片，選來選去，選定了之前稍微有看過討論的「殺手47」，說真的，影評好壞已經不太有印象了，這意味著一件好事和一件壞事，好事就是這齣影片不會太差，否則罵到狗血淋頭的影評我是決計也要記下來，以免冤枉了自己的荷包。然而，壞事就是，這應該也不會是齣太好的影片，要不我怎會放過如此值得一看的電影。無妨，當作我完全沒有任何偏見，我和岱毅、信豪便看了這齣影片。 在影片進行當中，我腦中一直思考著一個問題，就是，「所謂的殺手，應該是什麼樣子？」，這問題的答案將決定我用何種角度或框架來看待這齣電影，因為這種類似刺客、殺手或是情報員的電影實在是太多了，不管是在劇情或者是特效，都是極好發揮的題材。我所謂的劇情極好發揮，是其可以運用的素材極廣，非常天馬行空，什麼國家間的明爭暗鬥、恐怖份子甚至是個人愛恨情仇，都是很好編寫進去的題材。另外，我所謂的特效好發揮，並非是特效很好作，而是可以運用的範圍太廣了，槍林彈雨、大型爆破、飛車衝撞…等，可用之材料太多了。 而這類殺手型的影片，最典型也最歷史悠久的，我個人認為是「007」系列了，雖然每集劇情大同小異，但是隨著時代進步，片中的特效場面更加壯觀，而劇情視野牽涉更廣，甚至近年來流行的「前傳」（如：超人、蝙蝠俠），連「007」也來參一腳，更不用說其男女主角一直變換且推陳出新，不斷迎合觀眾胃口，讓我們的龐德永遠那麼身手俐落兼英俊瀟灑，而龐德女郎永遠都有惹火的身材和臉龐。
- Dec 05 Wed 2007 23:12
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如何選書
讀到好書，令人意猶未盡，欲罷不能，挑燈夜戰，不忍釋卷。讀到爛書，令人昏昏欲睡，了無生趣，哈欠連連，心中痛罵不已…。 我相信上述情形，是所有愛書人多少都能體會一二的比喻，說誇大，其實一點也不誇大。我自認是個愛書人，愛逛書店，愛看書，更愛買書，前兩種「愛」（愛逛書店、愛看書），其實無傷大雅，而最後一種「愛」（愛買書），則是大大不得了啦！買到好書，讀完時，心中的滿足感，和即刻想和別人分享的心情將掩蓋過荷包失血的心痛，那是無比幸福且久久都能回味的；買到爛書，可能讀沒幾頁，心中就充斥各種三字經、五字經，罵聲四起，即使一兩百元的書錢，也會讓人覺得無比浪費，彷彿花了一兩百元買了一推印刷精美的廢紙。 最近逛書店，由於那間書店並非以類別分類，而是以出版社分類，也因為這樣陰錯陽差的機會，讓我得以好好的慢慢得一本一本瀏覽，看看書架上的每一本書的封面以及書名，有興趣的會拿起來大致看看內容。現在的書真是多，這不知道是好事還是壞事？似乎任何人、各種主題、各種內容，只要有出版社願意出版，都能成書成冊擺在架上，像我這樣的人，只希望逛書店，不喜歡在書店看書，喜歡買回家慢慢地、好好地享受，因此對於書的選擇通常是看看封面，概略翻翻目錄和內容，就憑直覺買了，這樣隨性得購買方式，常常讓我花冤枉錢，買到爛書或是不適合自己的書。如果你也是像我一樣苦惱的愛書人，以下我提供一些我自己選書的方式和原則，提供給大家參考：
- Nov 30 Fri 2007 13:19
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師資培育政策下之流浪教師問題探究
師資培育政策下之流浪教師問題探究劉瑜鈞1/屏東教育大學教育行政所研究生曾靖淇2/屏東教育大學教育行政所研究生 壹、前言『王大明與陳小美是一對懷抱教育夢想的年輕夫妻，無奈生不逢時，空有滿腔教育熱忱，但今年已是王大明第三次在教師甄試中落榜，每年皆以些微的分數飲恨，成為人人口中的「流浪教師」。其妻陳小美雖然已在前年考取正式教師，但她的處境並沒有比王大明好，因為少子化現象的問題，使得其服務之學校連年減班，產生超額教師的問題。學校中流言蜚語盛傳，鬧得人心惶惶，因為聽說資歷最淺的「菜鳥教師」會先被超額出去，因此陳小美也面臨了即將被介聘或資遣的命運，其身份形同「準流浪教師」。夫妻倆面對每年教師甄試的落榜與超額教師的問題，精神壓力非常的大，在身心俱疲之際也逐漸澆息兩人當初對教育之熱忱…。』
- Nov 28 Wed 2007 00:37
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不以人廢言
今天課程領導的課堂中，邱校長和教授對談時，問教授是否有讓小孩補習，教授說有，並且也有讓孩子就讀私立學校，不過這樣的情形並不是他樂見的，畢竟這是大環境的影響，如果不這樣做，孩子可能會跟不上別人，或許這是正逢養育子女關鍵階段的典型家長心情，我一向將學生看做自己的弟妹與孩子，說實在話，在我代課過一年當過英文老師，現在也正走在教育專業的路上，我未來應該也會讓我自己的孩子讀補習班，現實狀況就是如此。然而，這樣的情形我們也知道不該是如此，教授也提到了，人微言輕，起不了什麼作用。 這讓我想起上週六論文發表之震撼教育，雖然整場我只被一位提問者提問，而且總結起來也只有一個問題，但是震撼與刺激程度全場大概沒人可以和我相比吧！提問者是位校長，他覺得我的文章並不太有理論依據，感覺只是主觀感受，甚至只能說是「茶餘飯後」的閒談罷了！自己寫得文章，我自己知自己事，其他的評論我都能虛心接受，但是「茶餘飯後」未免過重，我是這樣回應的： 「您好！感謝您對我的建議，說實在話，您所提的建議正是當初我寫文 章最掙扎的地方，因為我的東西其實是依據學者的意見，自我歸納的
- Nov 25 Sun 2007 11:24
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意外 -- 20 (完)
聖彥重重嘆了口氣，眼神突然變得無比的深邃，緩緩說：「卉芸去世大概四年了！四年啦，我還是忘不了，我仍然無時無刻想起她。」說完之後，雙眼的眼角不爭氣的滑下兩行淚。 欣恆想起他在社工單位看到關於蕭駿豪的輔導資料紀錄，上面所填寫的之前也是唯一的輔導員，就是卉芸，又想起蕭駿豪阿嬤口中所形容很關心駿豪的女輔導員卉芸，這些散落的印象，頓時重疊起來。 但是，這又有什麼關係呢？ 聖彥擦了擦眼淚，又嘆了口氣說：「還記得當時我們兄弟五人第一次在附近飲料店看到卉芸的時候嗎？我們兄弟的結論就是驚為天人，茂峰那臭小子還說什麼如獲至寶呢！」說完後，嘴角稍微笑了笑，是回憶，也是感慨。 聖彥說：「當時你們四人就爭著要追卉芸，還在搶說看誰能夠先得到卉芸的青睞。的確，卉芸那女孩子，長得溫柔可人不說，更重要的是，她溫和單純以至於沒有任何心機的個性，更讓人對她無法拒絕。」
- Nov 25 Sun 2007 11:22
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意外 -- 19
聖彥繼續說了：「首先，從祥燁開始，沒錯，是我讓他去調查蕭駿豪，大致暸解蕭駿豪過去的背景，以及他的聯絡方式還有家庭狀況。接著，祥燁去拜訪蕭駿豪的阿嬤，弄清楚蕭駿豪那陣子沉迷於飆車，也為我們所要製造的『意外』決定個方向，就是－車禍。」 欣恆清楚的感受到，聖彥在講到「蕭駿豪」三字時，目光無比銳利，流露出不曾在聖彥身上出現的冷酷，那種冷酷甚至帶著濃濃憎恨。 祥燁接著說：「之後我不只從他阿嬤那邊大致瞭解他的生活圈，更加了解他平常在哪一帶飆車，哪些路段他比較不熟悉，而且也知道蕭駿豪那段時間和小白兔檳榔攤的檳榔西施交往。」 欣恆同時想起之前看過的那張照片，卻仍然不解的問：「這又和檳榔西施有什麼關係呢？」欣恆知道，既然祥燁透露出檳榔西施這人物，就不可能只是個無意間提起的人。
- Nov 25 Sun 2007 11:20
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意外 -- 18
欣恆的眼神卻是看著聖彥，因為裡面唯一沒關係的是聖彥，但是他卻非常清楚聖彥的為人，若是真要讓聖彥和這件車禍意外扯上關係，欣恆的直覺告訴自己，聖彥將是那運籌帷幄的計畫者。 欣恆會懷疑聖彥不是沒理由的，因為當他剛剛那句話說完時，祥燁、毅杰和茂峰三人的眼睛都望向聖彥。只見祥燁露出個頗感無奈的表情，毅杰似笑非笑的看著聖彥，茂峰雙肩一聳，似乎在告訴欣恆說：「不關我的事唷！」 聖彥推了推鼻樑上的眼鏡，喝了口開水，緩緩對欣恆說：「欣恆！告訴我，你知道些什麼？」
- Nov 25 Sun 2007 11:17
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意外 -- 17
茂峰此時異常開心道：「對了！麻吉呀！突然來找我，有事嗎！」 欣恆說：「沒啦！就最近在派出所裡跟著上級去看過一些車禍現場，想說來找你問問相關的問題。對了！我都還沒進去看過你的『機車修理廠』，我們邊走邊聊如何？」 茂峰高興的回答：「這有什麼困難，跟我來。」此刻，茂峰愉悅的心情早已讓他無暇去計較到底是「修理」還是「調校」。
